شرح نص النغم الشجي مع الاجابة عن الاسئلة - ثامنة أساسي - محور الثقافة والترفيه

1- من 1 إلى 12 : الاستاذ.

2-البقية تلميذته: وصف خاص بها.

1 - تحدّث السارد عن أستاذ الموسيقى و عن تلميذته ، أقسِّمُ النص حسب ذلك إلى وحدتين.

 2- بدا السارد في الوحدة الأولى ملما بالشخصية من الداخل و الخارج :

أ - أتبين القرائن الدالة على ذلك.

ب - أستجلي ملامح هذه الشخصية.

-3- أرصُدُ المُعْجَمَ المُوَطَّفَ في وصف الأستاذ و أستخْلِصُ منه تمجيد الواصف له.  

4-أرصد ما انتاب الفتاة من مشاعر وأحاسيس وهي تعزف على البيانو.

5- أستجلي من النص دور ممارسة الأنشطة الموسيقية في بناء شخصية الفرد..  

6- ساعد الوصفُ على بيان أثر الموسيقى في الفتاة و في الجمهور أستخرج من آخر النص المعجم المعبر عن ذلك.

  1- نفس الاجابة متع المقاطع

3-بدا السارد في بداية النص ملما بشخصية المعلم، ويبرز ذلك خاصة في وصفه لملامح الشخصية الداخلية، فبما أن الكاتب هو الذي خلق الشخصية، فهو الذي يجب عليه أن يكون ملما بكل ملامحها النفسية والعاطفية والداخلية والخارجية وكل ما ) يجول في خاطرها من أفكار ومن خلال وصف الكاتب (محمود تيمور ) نتبين أن الشخصية (المعلم) كانت حالمة ،منفتحة لا تتوقف، ناشطة ديناميكية متحركة كالموسيقى. فالموسيقى بما أنها ديناميكية فهي تبعث في روح المعلم الديناميكية رغم سنة (العقد الاربعين من عمره. 

4-وظف محمود تیمور معجما تمجيديا لشخصية المعلم ويبرز ذلك في قوله مثلا » يضاعف بذلك من شخصيته وينمى من سلطانه ويضيف أعمارا متعددة إلى عمره..». ولعل من هذه الجملة يمكن لنا ان نستخلص أن المعلم متحرك فاعل وهي الصورة النموذجية للانسان الحقيقي الفاعل، المتحرك الديناميكي. 

5-عاشت الفتاة خلال عزفها على البيانو حالة من النشوة والراحة الممزوجة بالخوف في 5) مرحلة أولى قبل أن يتحول إلى طمأنينة قام المعلم من خلال عينيه، ومن خلال الاشارات اللامرئية بتصدريها إليها .

6-ان الموسيقى بما هي فن من الفنون التي تعبر عن الانسان أو كل ما هو انساني يمكن اعتبارها من ارقى الفنون فالعزف على الآلات الموسيقية، ينمي ملك الخلق والتخيل عند الفرد خاصة وان لكل آلة موسيقية عالمها الخاص الذي يفتح أمام الناشط في هذا المجال افاقا متعددة للابداع والخلق. 

7-صمت شمال / ارهفت الاسماع / نغم شجي/ شغف / اقبال » كانت هذه الكلمات التي استعملها تیمور من اجل بیان اثر الموسيقى الطفلة وفي الحاضرين