شرح نص إرادة الحياة مع الاجابة عن الاسئلة - أولى ثانوي - الشعر الوطني

1- الكائنات من 1 إلى 5

2- الزياح من 6 إلى 9

3-أنا الشاعر : 10 و 11

1- يمكن تقسيم القصيدة إلى مقطعين أو إلى ثلاثة مقاطع فما هو التقسيم الذي تفضله ؟ وما معيارك في ذلك ؟

2 اقرأ البيتين الأولين عدة مرات قراءة موقعة تلح فيها على ما تكرّر من العبارات وعلى المقطع الطويل الثاني . من تفعيلة المتقارب ( فعولن ) ما نوع الشعور الذي تحس به أثناء هذه القراءة ؟ 

3- توخى الشاعر في الأبيات -1-2-3-19 أسلوب التعميم والحكمة . ما نوع التراكيب التي ساعدت على أداء ذلك ؟ وما وزنها في إقناع الشعوب بما يريده لها الشاعر ؟

4- استخلص القيم الوطنية من حديث الكائنات وحديث الرّيح إلى الشاعر ، وبين أثرها في نفسه . 

5- بم تعلل لجوء الشاعر إلى الطبيعة ليستلهم منها القيم التي أشاد بها في قصيدته ؟

3-في الابيات 1 و 2 و 3 و 9 إعتمد الشاعر أسلوب التعميم و الشمولية و الاطلاق ليخاطب الاننسان مطلقا و ذلك لبث الحكمة والاشادة بقيم معينة و ذلك (3) باستعمال تراكيب شرطية : . اذا .... فلا بد " من لا يحب ... يعش و هي تقنع الشعوب وتؤثر فيهم لكونها تعطي السبب و النتيجة ولان الحكمة هي خالص التجربة البشرية ملخصا في كلمات

4-بعد حديث الكائنات والرياح والشجر الى الشاعر الرومنطيقي و ذلك للاشادة ببعض 4) القيم في الشعوب و هي أهمية الطموح و التحدي لتحقيق ذلك الطموح و التحلي بالارادة للتقدم والتطور والتضحية.

5-من خلال إكساب الطبيعة دلالات رمزية فالرياح رمز لمعاني القوة و الثورة و الجبال رمز لمعاني الرفعة والسمو و السيادة.