شرح نص كانت اماله عراضا
نقدم لكم شرح نص كانت اماله عراضا لتلاميذ السنة الثامنة أساسي الجمهوية التونسية, المندرج ضمن المحور الخامس أحلام و مطامح ومع الاجابة على جميع الأسئلة .
تقديم شرح نص كانت اماله عراضا :
نص سردي بعنوان كانت اماله عراضا يندرج ضمن المحور الخامس أحلام و مطامح للكاتب طه حسين وهو أديب ولد سنة 1889 و توفي سنة 1973 فقد بصره طفلا، درس بالأزهر مصري والجامعة المصرية والسوربون بفرنسا له مؤلفات عديدة منها : كتاب | "الأيام" بأجزائه، و"حديث الأربعاء"، و"ألوان"، و"خصام ونقد" ومن أعماله الروائية "المعذبون في الأرض" و"جنّة الشوك" و"دعاء الكروان"..و نصنا الذي اقتطف من "الأيام" في الصفحة 244 من الكتاب المدرسي انزهة القراءة.
موضوع شرح نص كانت اماله عراضا :
لمحة عن حياة الكاتب المصري نجيب محفوظ في باريس، وما يعانيه من صعوبات..
تقسيم نص كانت اماله عراضا :
المعيار: حسب معيار المعني
1-من 1 إلى 19: مرحلة النقص حيث التعب والمشقة المادية.
2- البقية: مرحلة تدارك النقص بالعلم والمعرفة.
أسئلة شرح نص كانت اماله عراضا :
1-أعتمد ثنائية النقص وسد النقص معيارا لتقسيم النص إلى وحدتين ، وأضع لكل وحدة عنوانا.
2 – قام السرد على التذكَّر ، أستخرج من الوحدة الأولى القرائن الدالة على ذلك ، وأستجلي منها علاقةً
السارد بالفتي.
3 – في الوحدة الأولى حديث عن العوائق التي واجهت الشخصية :
أ - أصنِّفُ هذه العوائق
ب - أبَيِّنُ أَثَرَها في الشخصية
4 - أبين كيف اكتشف السارد النقص في استعداده الجسدي.
5 - أملاً الجدول التَّالِيَ لأتعرف ما يُمَيِّزُ تجربة الشخصية :
خصال الشخصية ما اعترضها من صعوبات الأعمال التي قامت به لتجاوز النقص
6 – أستجلي من النص كيف تحولت الشخصيّةُ مِنَ اليأس إلى الأمل.
الإجابة على أسئلة نص كانت اماله عراضا :
2-قامت الوحدة الاولى من النص على السرد الاسترجاعي وهو سرد يعود من خلاله الكاتب الى ماضيه حيث يسرد وقائعه، وأحواله ويبرز ذلك من خلال بعض المفردات الدالة على ذلك المعنى مثل «كانت / يعرف / كانت / كان يدفع / كانت تصحبه/ لم يذكر....). وبما ان النص مقتطف من «الأيام » والتي هي سيرة ذاتية للكاتب المصري نجيب محفوظ
3-عوائق مادية: حياة مادية شاقة / جافة قائمة على المصاريف الاساسية (الاكل والشرب والمرافقة). عوائق نفسية: عدم الخروج والاختلاط بالناس كثيرا (عدم الذهاب الى المقهى مثلا). عائق اجتماعي: لا بد من مرافق له،اذ لا يستطيع التحرك دون مرافق.
4-اكتشف السارد النقص في استعداده الجسدي من خلال عدم قدرته على التخلي على مرافق له يرافقه في شتى شؤونه اليومية ودروسه.
5-خصال الشخصية: راحة النفس / رضا الضمير / راحة القلب / احتمال المشقة والشجاعة /القناعة / الرضا/ يكره اثارة الأذى او الرثاء او الاشفاق. ما اعترضها من صعوبات :حياة مادية شاقة / الحاجة الى المرافقة اليومية / صعوبة تعلم بعض الدروس الاعمال التي قامت به لتجاوز النقص: مواصلة العلم الى حين الوصول الى المجال الحيوي للكاتب أي المواد التي يريد دراستها
6-بالعلم والمثابرة في طلب العلم، تحولت حياة شخصية نجيب محفوظ من اليأس الى الأمل، ولعل ما وصل اليه محفوظ من مرتبة كبرى في المجال الادبي اليوم، هو خير دليل على ذلك، فمحفوظ من خلال رواياته الذهنية جعل العالم يبحث فيها وفي دراستها ومحاولة فك رموزها و محاورها.
الأسئلة الثقافية
- أتحاور مع أصدقائي
ورد في النص قول السارد : « وكان يرى نفسه مستطيعًا بغيره .». أتحاور مع أصدقائي حول دورنا في. مساعدة الأطفال من ذوي الاحتياجات الخصوصية ليُحققوا مطامحهم.
- أنتج
أنتج فقرة وصفية أتخيل فيها الفتى وهو أمام لجنة الامتحان بعد أن استعدّ أحْسَنَ الاستعداد. وأركز في وصفي على بيان قسمات وجهه وطريقته في الكلام وموقف أعضاء اللجنة منه.
تعليقات
إرسال تعليق